quinta-feira, 23 de agosto de 2012


Atividade 1.6

Reflexão sobre a aprendizagem

Quando terminei esse eixo de estudo, notei que as leituras indicadas muito auxiliaram nas minhas habilidades.

O eixo 1 nos traz a importancia de se trabalhar com projetos, pois através deles os educandos tem uma maior participacão e seu aprendizado se torna mais intenso,eles tambem participam da escolha dos temas.

Os projetos trazem a interdisciplinaridade e o educando faz suas pesquisas na mais diferentes fontes de informacões e confrontas com as que eles já adquiriram com essas novas que eles pesquisaram para daí chegarem a uma conclusão a respeito do tema pesquisado.

 

 


Atividade 1.5

Proposta de projetos


Escola Municipal de Educacão Infantil e Fundamental Santa Marta

Kelly Maria de Souza Ribeiro

Série: 5 ano

Título do projeto: Folclore de cabo a rabo


OBJETIVO


Ø  Conceituar a palavra “FOLCLORE”;

Ø  Descobrir as principais manifestacões folcloricas do nossso país;

Ø  Levar os alunos a pesquisar as caracteristicas, a importância e a influência do folclore na educacão.


DESENVOLVIMENTO


1 dia (segunda feira)

Temas a para debate:

·         O folclore brasileiro;

·         Observacão do mapa do folclore brasileiro;

·         Preparar para a exposicão no final do projeto. Distribuicão das tarefas;

·         Atividades relacionadas;

·         Montagem de um mural sobre o folclore brasileiro.

2 dia ( terca feira)

Temas para debate:

·         Trava línguas;

·         Parlendas;

·         Vocabulário;

·         Interpretacào oral e escrita;

·         Ortografia relacionada.


3 dia (quarta feira)

Temas para debate:

·         Lendas;

·         Mitos;

·         Leitura;

·         Interpretacão oral e escrita.

4 dia (quinta feira)

Temas para debate:

·         Medicina popular;

·         Instrumentos folcloricos, folias, dança de varias origens;

·         Vocabulário;

·         Interpretacão oral e escrita;

·         Ortografia relacionada;

·         Redacão: o que é folclore?


5 dia (sexta feira)

Tema para debate:

·         Dancas, jogos folcloricos e cantigas;

·         Vocabulário;

·         Interpretacão oral e escrita

·         Revisão com os grupos dos conteudos e reorganizacão do material para exposicão.


Atividade 1.3

Projeto e suas experiencias

Após a leitura da entrevista de Maria Elizabeth pode ser perceber a dimensão que é trabalhar com a interdisciplinaridade, ela faz com que nós reflitamos a nossa pratica quando dizemos que trabalhamos com projetos interdisciplinar e reavaliar nossa acão diante destes projetos.




Atividade 1.4

Banco de projetos

Escola Municipal de Educacão Infantil e Fundamental Santa Marta

Kelly Maria de Souza Ribeiro

Série: 5 ano

Alunos envolvidos: 23

Númeo de professores envolvidos: 01

Área de trabalho: interdisciplinar

Título do projeto: Folclore de cabo à rabo


Foram trabalhadas as seguintes questões:

ü  Apresentacão do projeto para a turma;

ü  Discussão e escrita da fundamentacão teórica;

ü  Divisão dos grupos;

ü  Distribuicão de cada grupo;

ü  Estudo dos temas de cada grupo;

ü  Montagem dos livrinhos;

ü  Exposicão dos livrinhos e personagens do folclore.



Descricão geral


Cada povo tem um jeito muito especial de compreender o que acontece à sua volta, para explicar fenômenos naturais, forcas desconhecidas ou para contar passagens importantes da nossa história, as pessoas comuns de todas as racas e religiões criam mitos, lendas,dancas, músicas, hábitos e tradicões.


Atividade 1.2

Dialogo Téorico


John  Dewey

A tese deste filosofo é bastante interesante, concordo em partes com ele. Ele defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumento para a maturacão emocional e intelectual da crianca. Deixou entre seus inscritos que um dos principais objetivos para se ter uma boa educacão é educar a crianca como um todo. As criancas segundo ele aprende realizando tarefas associadas aos conteudos ensinados, isso são vistas até hoje no nosso dia-a-dia.

Sabemos que a educacão é uma constante reconstrucão da experiencia, então porque não pegarmos um pouco das teses destes filosofos e aplicarmos em nossas praticas pedagogicas, assim estaremos contribuindo com o ensino aprendizagem de nossos educandos.

Amo como ama o amor. Não conheço nenhuma outra razão para amar senão amar. Que queres que te diga, além de que te amo, se o que quero dizer-te é que te amo?
Fernando Pessoa

Atividade 1.1

Meu projeto pessoal/profissional


Todo ser humano é dotado de sonhos, desejos e ideais. São eles  que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a  construir projetos que visem a superacão dessas dificuldades.

Tenho um projeto de vida profissional que é a reestruturacão da educacão que venha a superar as dificuldades dos eduncandos de acordo com a realidade de cada comunidade, onde o educando possa ser visto como um todo e não como um meio e que todo educador tenha responsabilidade e compromisso com o educando seja ele pertencente a sua sala ou não.

Que juntos possamos ser parte da historia da sociedade onde estamos inseridos, lutando por metodologias mais realistas e alcancavéis. E que possamos construir juntos a nossa história.














Atividade 1.2

Dialogo Téorico


John  Dewey

A tese deste filosofo é bastante interesante, concordo em partes com ele. Ele defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumento para a maturacão emocional e intelectual da crianca. Deixou entre seus inscritos que um dos principais objetivos para se ter uma boa educacão é educar a crianca como um todo. As criancas segundo ele aprende realizando tarefas associadas aos conteudos ensinados, isso são vistas até hoje no nosso dia-a-dia.

Sabemos que a educacão é uma constante reconstrucão da experiencia, então porque não pegarmos um pouco das teses destes filosofos e aplicarmos em nossas praticas pedagogicas, assim estaremos contribuindo com o ensino aprendizagem de nossos educandos.












Atividade 1.3

Projeto e suas experiencias

Após a leitura da entrevista de Maria Elizabeth pode ser perceber a dimensão que é trabalhar com a interdisciplinaridade, ela faz com que nós reflitamos a nossa pratica quando dizemos que trabalhamos com projetos interdisciplinar e reavaliar nossa acão diante destes projetos.




Atividade 1.4

Banco de projetos

Escola Municipal de Educacão Infantil e Fundamental Santa Marta

Kelly Maria de Souza Ribeiro

Série: 5 ano

Alunos envolvidos: 23

Númeo de professores envolvidos: 01

Área de trabalho: interdisciplinar

Título do projeto: Folclore de cabo à rabo


Foram trabalhadas as seguintes questões:

ü  Apresentacão do projeto para a turma;

ü  Discussão e escrita da fundamentacão teórica;

ü  Divisão dos grupos;

ü  Distribuicão de cada grupo;

ü  Estudo dos temas de cada grupo;

ü  Montagem dos livrinhos;

ü  Exposicão dos livrinhos e personagens do folclore.



Descricão geral


Cada povo tem um jeito muito especial de compreender o que acontece à sua volta, para explicar fenômenos naturais, forcas desconhecidas ou para contar passagens importantes da nossa história, as pessoas comuns de todas as racas e religiões criam mitos, lendas,dancas, músicas, hábitos e tradicões.




Atividade 1.5

Proposta de projetos


Escola Municipal de Educacão Infantil e Fundamental Santa Marta

Kelly Maria de Souza Ribeiro

Série: 5 ano

Título do projeto: Folclore de cabo a rabo


OBJETIVO


Ø  Conceituar a palavra “FOLCLORE”;

Ø  Descobrir as principais manifestacões folcloricas do nossso país;

Ø  Levar os alunos a pesquisar as caracteristicas, a importância e a influência do folclore na educacão.


DESENVOLVIMENTO


1 dia (segunda feira)

Temas a para debate:

·         O folclore brasileiro;

·         Observacão do mapa do folclore brasileiro;

·         Preparar para a exposicão no final do projeto. Distribuicão das tarefas;

·         Atividades relacionadas;

·         Montagem de um mural sobre o folclore brasileiro.

2 dia ( terca feira)

Temas para debate:

·         Trava línguas;

·         Parlendas;

·         Vocabulário;

·         Interpretacào oral e escrita;

·         Ortografia relacionada.


3 dia (quarta feira)

Temas para debate:

·         Lendas;

·         Mitos;

·         Leitura;

·         Interpretacão oral e escrita.

4 dia (quinta feira)

Temas para debate:

·         Medicina popular;

·         Instrumentos folcloricos, folias, dança de varias origens;

·         Vocabulário;

·         Interpretacão oral e escrita;

·         Ortografia relacionada;

·         Redacão: o que é folclore?


5 dia (sexta feira)

Tema para debate:

·         Dancas, jogos folcloricos e cantigas;

·         Vocabulário;

·         Interpretacão oral e escrita

·         Revisão com os grupos dos conteudos e reorganizacão do material para exposicão.



Atividade 1.6

Reflexão sobre a aprendizagem

Quando terminei esse eixo de estudo, notei que as leituras indicadas muito auxiliaram nas minhas habilidades.

O eixo 1 nos traz a importancia de se trabalhar com projetos, pois através deles os educandos tem uma maior participacão e seu aprendizado se torna mais intenso,eles tambem participam da escolha dos temas.

Os projetos trazem a interdisciplinaridade e o educando faz suas pesquisas na mais diferentes fontes de informacões e confrontas com as que eles já adquiriram com essas novas que eles pesquisaram para daí chegarem a uma conclusão a respeito do tema pesquisado.